CRITERIS DE CORRECCIÓ DE L'EXPRESSIÓ ESCRITA

En els texts escrits que els examinands elaboren s’avaluen els aspectes següents:

Adequació

S’avalua si el text conté tots els elements requerits i en l’ordre adequat.
S’avalua si el text acompleix la tasca proposada: el contingut és adequat a la finalitat i a la situació.
S’avalua si el registre és adequat al tipus de text i a la situació comunicativa.
S’avalua l’ús adequat de les convencions gràfiques segons el nivell: majúscules i minúscules, abreviacions, puntuació convencional...

Coherència

S’avalua si les idees expressades són clares i estan estructurades.
S’avalua si hi ha tota la informació necessària d’acord amb la tasca proposada. No és contradictòria, ni repetitiva, ni irrellevant.
S’avalua si el text està ordenat de manera lògica.

Cohesió

S’avalua si el text presenta els connectors i els mecanismes de cohesió adequats: articles, pronoms, preposicions, adverbis, conjuncions, temps verbals, concordances...
S’avalua si el text està puntuat correctament, de manera que es pugui llegir amb comoditat i agilitat.

Repertori

S’avaluen la varietat i la precisió lèxiques.
S’avaluen els recursos lingüístics i estilístics: sinonímia, antonímia, locucions, frases fetes...
S’avalua el grau de risc assumit per l’examinand i la naturalitat en l’ús.

Correcció

S’avalua la correcció ortogràfica, morfosintàctica i lèxica.

CRITERIS DE RECOMPTE DE PARAULES

La mateixa errada en una paraula que es repeteix compta només una vegada: *ciencia... *ciencia (1 errada).
El mateix tipus d’errada en paraules diferents compta cada vegada: *tenía... *volía (2 errades).
Diverses errades en una paraula compten només com una errada: *pasetjar (1 errada).
Pel que fa al recompte de paraules:

         — la casa → 2 paraules
         — l’escola → 2 paraules
         — penya-segat → 2 paraules
         — donar-nos-en → 3 paraules

Comparteix