Se ha publicado la versión 2.0 (septiembre de 2026) de la Guía sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, publicada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación de Profesores (INTEF), dependiente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Esta nueva versión revisa y amplía la edición 2024 para responder a la rápida consolidación de estas tecnologías y de los últimos marcos de referencia, como el Reglamento de IA de la Unión Europea o la actualización del marco DigComp 3.0.

Estructura en tres perfiles clave

La guía está estructurada en torno a tres perfiles clave de la comunidad educativa:

  • Estudiantes: La alfabetización en IA se promueve a partir de tres enfoques interconectados: el aprendizaje para la IA, el aprendizaje con la IA y el aprendizaje sobre la IA. Estos ejes se desarrollan en cuatro áreas de acción: interactuar, crear, gestionar y modelar la IA, con el objetivo de reforzar el pensamiento crítico y evitar la delegación cognitiva no crítica.
  • Profesores: Se enfatiza que la IA no sustituye la función docente, sino que revalora el papel del profesor como mediador pedagógico, diseñador de experiencias de aprendizaje y garante de un uso seguro. Analiza cómo la IA puede apoyar la programación didáctica, la personalización (DUA) y la evaluación formativa.
  • Centros Educativos: Se ofrecen directrices para incorporar la IA estratégicamente en el Plan Escolar Digital (PDC), estableciendo protocolos organizativos, garantizando la privacidad de los datos y priorizando las herramientas institucionales respaldadas.

Dimensión ética y principios de uso

Además, el documento dedica un bloque destacado a la dimensión ética, estructurado en un decálogo de principios que incluye la supervisión humana, la integridad académica, la igualdad de oportunidades, la protección de datos, el bienestar digital y la concienciación sobre el impacto medioambiental de las infraestructuras digitales.

Recursos prácticos para el aula

Finalmente, la guía proporciona recursos prácticos que pueden  aplicarse inmediatamente en el aula, como una propuesta de situaciones de aprendizaje para todas las etapas y competencias clave (Anexo 1), una declaración modelo sobre el uso de IA en el trabajo escolar (Anexo 2), un cuestionario de reflexión para estudiantes (Anexo 3) y herramientas de gestión visual como el semáforo para el uso de IA.

 

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