page9
Orientaciones para la prevención del abuso y la explotación sexual en línea
17
Orientaciones para la prevención del abuso y la explotación sexual en línea
16
VI. Riesgos en internet
Cuando las y los adolescentes incursionan en las redes sociales lo hacen
con la finalidad de seguir a alguien de su interés y de mantener el
contacto con sus pares, a través del intercambio de mensajes (chateo),
fotografías y videos, pero en muchas ocasiones descuidan lo más
importante: su seguridad. Son pocos aquellos que aplican medidas de
seguridad, como la configuración de su perfil en modo privado (es decir
que solo pueden verlo aquellos que han sido aceptados) o limitando
el acceso que sus seguidores pueden tener a su información personal.
Es muy común que los perfiles permitan conocer el nombre y apellidos
de la persona, además de evidenciar su rostro como imagen, estos
simples datos son suficientes para ponerse en riesgo en estos espacios
sociales.
Por otro lado, las redes o plataformas en las que navegan no restringen
la información que puede llegarles, exponiéndolos a situaciones que
pueden afectar profundamente su desarrollo integral.
Esta situación nos debe llevar a repensar nuestro concepto de seguridad
y la idea de que los y las adolescentes estarán siempre seguros cuando
están en casa.
Algunos riesgos existentes en los espacios virtuales son:
a.
Acceso
a
contenido
inapropiado. Uno
de
los
peligros
más
comunes cuando un niño, niña o adolescente navega por internet
es que acceda a material que no es adecuado para su edad, ya sea
de carácter sexual, violento, discriminador o relacionado con temas
como las drogas, las armas y los juegos de azar.
Aunque las y los adolescentes pueden buscar esta información
de forma intencional, muchas veces, sobre todo en las primeras
experiencias, pueden toparse con este tipo de contenidos mientras
buscan información de otro tipo, juegan o ven un video, pues suelen
aparecer en forma de banners, pop-ups o enlaces publicitarios que
los derivan hacia otras páginas web de contenido no deseado o
inapropiado.
El problema surge cuando, se despierta el interés y la búsqueda de
más contenido similar. La información que reciben no tiene ningún
› CRUSH. Utilizado para referirse a la persona que te gusta.
› FAKE. Se utiliza para hablar de un perfil o una publicación “falsa”
o inventada.
› HASHTAG. Se traduce por “etiqueta” y es una palabra o expresión
precedida por una almohadilla (por ejemplo #RedesSociales). Se
utiliza en las redes a la hora de compartir una imagen o mensaje,
con el objetivo de que otros usuarios puedan encontrar contenidos
sobre ese tema concreto y conocer gente con los mismos intereses.
› POSER. Persona que pretende sobresalir en las redes sociales,
publicando imágenes o vídeos “posando” con el objetivo de ganar
seguidores y “likes”.
› BANNERS O WEB BANNER. Es un formato publicitario en Internet. Los
banners están diseñados con la intención de llamar la atención
para así resaltar la publicidad y dar a comunicar un mensaje.
› POP-UPS. También denominada ventana emergente es un contenido
que aparece de forma repentina en la pantalla del dispositivo y
muestra contenido publicitario que posiblemente no tenga ninguna
relación con lo que se está viendo o buscando.
Estos son sólo algunos de los términos que los y las adolescentes
utilizan en sus conversaciones, por lo que sugerimos profundizar la
investigación y conocimiento al respecto.