LOGO CAIB
Contingut
22 gener 2019| <9ªL> Conselleria d'Educació i Universitat

El Programa de Acompañamiento Escolar (PAE) ya llega además de 3700 alumnos de 182 centros de las Illes Balears NNota Informativa

Foto de noticia

El Programa de Acompañamiento Escolar (PAE) ya llega además de 3700 alumnos de 182 centros de las Illes Balears

200 docentes se han formado específicamente para aplicar este programa de refuerzo
 
El PAE va dirigido a alumnos con riesgo de abandono escolar, con dificultades de aprendizaje o que se encuentran en situación especialmente vulnerable
 
Se enmarca en el Plande Éxito Educativo que ha conseguido reducir un 60% el número de repetidores en primaria y un 25% en secundaria 
 
En la anterior edición el 66% del alumnado de Primaria que participó al Programa aprobó todas las materias
 
200 docentes de las Illes Balears se han formado específicamente para llevar adelante el Programa de Acompañamiento Escolar que en esta edición ya llega a 3733 alumnos de 182 centros de nuestras Islas. Los alumnos están divididos en 464 grupos, lo que supone un aumento de 30 grupos más que en la anterior edición (de enero a junio de 2018) y 138 grupos más que a la primera convocatoria del curso 2016/17.
 
  PAE (Noviembre 2018 - Junio 2019)    
  CENTROS GRUPOS SOLICITADOS GRUPOS AUTORIZADOS ALUMNOS PARTICIPANTES
MALLORCA 128 328 328 2574
MENORCA 17 37 37 285
IBIZA 33 89 89 777
FORMENTERA 4 10 10 97
  182 464 464 3733
         
 
 
Presupuesto
 
Esta edición actual dura 3 meses más que la del curso 2017/18 ya que se inició el pasado mes de noviembre. Además de esta convocatoria ordinaria también se contempla una extraordinaria en el mes de julio (por alumnado de 3º y 4º de ESO) que también se ofreció en los cursos pasados. Las dos cuentan con un presupuesto total de 1’4 millones de euros a fin de responder al incremento de grupos y de tiempo.
 
Formación de los docentes
 
200 docentes se han formado específicamente para tener más herramientas que mejoren los resultados escolares y conseguir motivar más a los alumnos. Se les han ofrecido programas de Competencia Social y Emocional; herramientas para la Resolución de conflictos y Sociogramas; e incrementar la comunicación y cooperación con las familias. La formación quiere trabajar también para conseguir cohesionar el grupo, respetar la diversidad, favorecer las relaciones constructivas y escuchar y hablar con los alumnos.
Esta formación teórico-práctica se han desarrollado en Mallorca, Menorca e Ibiza entre los días 8 y 21 de enero de 2019.
 
Mejoras de resultados y Satisfacción de docentes y familias
 
Según las memorias de los centros educativos, la anterior edición obtuvo unos resultados muy positivos y es que el grado de satisfacción general con el resultado del programa fue de un 97’78%.
El 66% del alumnado de Primaria que participó en el Programa aprobó todas las materias, el 16’54% suspendió sólo una materia y el 12’14% dos materias. Sólo el 5’22% suspendió más de dos materias. En el caso de Secundaria el 25’47% aprobaron todas las materias, el 19’8% suspendió sólo una y el 23’94% suspendió dos.
 
Con respecto a las familias el 97% afirmaron estar satisfechas o muy satisfechas con el resultado del programa. Además, hay que remarcar el grado de compromiso del alumnado ya que el 84’85% del alumnado inscrito finalizó el programa.
 
Hacia el éxito educativo
 
El PAE se enmarca en el conjunto de medidas del Plan de Éxito Educativo que impulsa la Conselleria de Educació i Universidad y se dirige especialmente a mejorar las competencias de los alumnos reforzando las capacidades y la autonomía para que sean capaces de regular su propio aprendizaje. Se pretende aumentar sus expectativas de éxito, expectativas asociadas a la permanencia en el sistema educativo, y reducir así, el abandono escolar.
 
De hecho, en último informe sobre los resultados académicos de educación primaria, educación secundaria y bachillerato correspondientes al curso 2017-2018 elaborado por el  Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (IAQSE), se corrobora que los porcentajes de repetición en Primaria i Secundaria han ido disminuyendo a lo largo de los dos últimos cursos. Actualmente, en primaria se ha conseguido disminuirlos un 60% en comparación con el curso 2012-2013, y un 25% en secundaria.
 
El PAE va destinado a alumnado de centros públicos de 5º y 6º de primaria, y de educación secundaria obligatoria, preferentemente de 1os y 2os, que se encuentren en situación especialmente vulnerable por motivos socioeconómicos o socioculturales, riesgo de abandono escolar o dificultades de aprendizaje.
 
El programa prevé destinar un total de 78 horas a cada grupo, distribuidas de forma proporcional entre el 1 de noviembre de 2018 y el 20 de junio de 2019. Las actividades se tienen que desarrollar en días lectivos, en horario no lectivo y que no coincida con el horario del servicio de comedor del centro.